Senin, 01 Januari 2001

MATERI 1

MATERI 1
PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Setelah mempelajari materi ini mahasiswa akan dapat:
· Menjelaskan pengertian kurikulum
· Menyebutkan pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum
· Mengidentifikasi hambatan dalam pengembangan kurikulum
· Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

HAKIKAT KURIKULUM:
Adalah suatu ‘meaningful series’ dan petunjuk pelaksanaan yang digunakan sbg panduan utk mencapai tujuan khusus yg diharapkan; merupakan instrumen dasar dlm proses pendidikan. Kurikulum adalah media di mana konsep2 teoretik dan filosofis diterjemahkan ke dlm desain atau perencanaan yang efektif, yang akan mempengaruhi proses pembelajaran
Kurikulum = seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yg digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
Kompetensi = pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yg diwujudkan dlm kebiasaan berpikir dan bertindak
Kurikulum Berbasis Kompetensi = kurikulum yg mengkondisikan setiap peserta didik agar memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yg diwujudkan dlm kebiasaan berpikir dan bertindak shg proses penyampaiannya harus bersifat kontekstual dg mempertimbangkan faktor kemampuan, lingkungan, sumber daya, norma, integrasi dan aplikasi berbagai kecakapan kinerja
PENGERTIAN KURIKULUM:
Menurut Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 Butir 19, yang dimaksud dengan kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Jaminan kualitas perangkat perencanaan dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang akan digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran, akan diatur dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Terdapat 8 SNP, yaitu:
1. Standar Isi
2. Standar Proses
3. Standar Kompetensi Lulusan
4. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
5. Standar Sarana Dan Prasarana
6. Standar Pengelolaan
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Penilaian Pendidikan

SIAPA PENGEMBANG KURIKULUM?
1. Administrator pendidikan
2. Guru bidang studi
3. Ahli kependidikan
4. Orangtua murid/ masyarakat

PIHAK YANG MEMPENGARUHI PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Perguruan Tinggi
2. Masyarakat
3. Sistem nilai

PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. RELEVAN: relevan ke dalam, kesesuaian antar komponen kurikulum (tujuan, isi, proses, evaluasi), dan relevan ke luar, komponen relevan dengan tuntutan, kebutuhan dan perkembangan masyarakat
2. FLEKSIBEL: berisi hal-hal yang solid, penyesuaian kondisi daerah, waktu, kemampuan dan latar belakang anak
3. KONTINYU: kurikulum berkesinambungan antara satu tingkat kelas dg kelas lainnya dan antara jenjang pendidikan dan pekerjaan
4. PRAKTIS: mudah dilaksanakan, dg alat sederhana, biaya murah (efisien)
5. EFEKTIF: praktis dengan memperhatikan keberhasilan secara kuantitas dan kualitas

TUGAS 1.
· Identifikasi dan deskripsikan 2 pengalaman yang paling berkesan bagi Anda dalam belajar pendidikan jasmani. Baik pengalaman yang menyenangkan maupun yang tidak.
• Berikan komentar dan kesimpulan thd pengalaman tersebut, dari sudut pandang pembelajaran pendidikan jasmani yang baik dan benar, atau yang seharusnya menurut Anda